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没有办学资质什么处分

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2024-10-21 09:41:18
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内容摘要：没有办学资质的相关处分规定没有办学资质属于违法行为，会受到相应的处分。根据相关法律法规，如《中华人民共和国民办教育促进法》，对于没...

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没有办学资质的相关处分规定

没有办学资质属于违法行为，会受到相应的处分。根据相关法律法规，如《中华人民共和国民办教育促进法》，对于没有办学资质擅自办学的情况，会有一系列的处分措施。

责令限期改正，并予以警告。
有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得。
情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证。
构成犯罪的，依法追究刑事责任。

教育领域无办学资质的处罚措施

教育领域中，没有办学资质的处罚措施较为严格。

由所在地县级以上地方人民政府教育行政部门或者人力资源社会保障行政部门会同同级公安、民政或者工商行政管理等有关部门责令停止办学，由教育行政部门予以撤销。
有违法所得的，没收违法所得。
对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
违反国家有关规定擅自举办民办学校的，由所在地县级以上地方人民政府教育行政部门或者人力资源社会保障行政部门会同同级公安、民政或者工商行政管理等有关部门责令停止办学、退还所收费用，并对举办者处违法所得一倍以上五倍以下罚款。
构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。
构成犯罪的，依法追究刑事责任。

不同地区对无办学资质的处分案例

不同地区对于无办学资质的处分案例各有不同。

在临平区，综合行政执法局接到区教育局案件移送函，称当事人在临平区东湖街道存在违反国家有关规定举办学校或者其他教育机构的行为，执法队员立即赶赴现场进行调查。临平区综合行政执法局责令当事人即刻停止非法办学的行为，退还所收费用，并依法对其作出没收违法所得的行政处罚。
在曲阜，一所学校无办学资质，有关部门已介入调查。家长反映孩子在该校被打，且学校存在打骂孩子的情况。

没有办学资质的法律责任

没有办学资质办学需要承担相应的法律责任。

依据《中华人民共和国民办教育促进法》第六十二条，民办学校如有擅自分立、合并民办学校，擅自改变民办学校名称、层次、类别和举办者，发布虚假招生简章或者广告，骗取钱财，非法颁发或者伪造学历证书、结业证书、培训证书、职业资格证书，管理混乱严重影响教育教学，产生恶劣社会影响，提交虚假证明文件或者采取其他欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证，伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证，恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费等行为，由县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障行政部门或者其他有关部门责令限期改正，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得；情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
没有资质的培训机构经营违反《中华人民共和国民办教育促进法》。该法规定，任何单位和个人未经国家或者地方教育行政部门批准或者备案，擅自举办各类学科的培训班、集训、研讨会等形式的民办教育活动，属于非法办学行为，应当被取缔。如果没有资质的培训机构提供虚假宣传或者误导性的培训内容，涉嫌违反《广告法》和《消费者权益保护法》等相关法律法规。如果发现没有资质的培训机构经营违反法律，主要的法律责任在于该机构，包括承担民事责任和行政责任。具体责任和处罚根据不同的情况而有所不同，但一般会被要求停止违法活动、赔偿受损方的损失、支付罚款等。

无办学资质处分的类型和程度

无办学资质处分的类型和程度主要包括以下几种：

较轻的处分：责令限期改正，并予以警告。
中等程度的处分：没收违法所得，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。
严重的处分：责令停止招生、吊销办学许可证，构成犯罪的依法追究刑事责任。

补充信息

关于办学许可证的办理：
- 举办者（法人）及管理人员要具有政治权利和完全民事行为能力，无违法犯罪记录，具备良好的思想品德和较高的职业道德，有较高的政策水平；学校负责人和业务主管具有2年以上教育工作经历，具有中级以上职称或大学专科以上文化程度，具有与办学内容相对应的专业优势。（国家机关工作人员不得担任民办学校理事会、董事会或其它形式决策机构的成员，国办学校在职在编人员不得举办任何形式的民办教育培训机构）。
- 教师。培训机构要有与办学规模和办学层次相适应的专职和兼职教师，教师总数不少于6人，其中专职教师不少于2人。要具备国家规定的任教资格和学历要求，聘请外籍教师应有有关部门的准入和资格认定证件。
- 办学场所。要有与办学规模相适应的稳定、集中、符合安全标准和周边环境符合办学要求的校舍。教学及办公用房建筑面积不少于200平方米。
- 办学资金。要有稳定的办学资金，不少于10万元人民币，其中租赁校舍办学的注册资金的50%存入教育行政部门指定账户，资金使用由教育行政部门监管。
校外教育培训存在的问题：
- 虚假宣传问题严重：一是培训机构夸大宣传培训效果或成绩，二是培训机构夸大宣传师资力量，三是实际培训学习模式与宣传不符，四是实际教学质量与体验课、试听课质量相去甚远。
- 刻意隐瞒办学资质和报名条件：部分教育培训机构无办学资质却冒充有资质机构。部分职业资格证的考试对报考者有一定条件限制，如必须大专以上学历或有一定相关工作经历的人员才具备考试资格，但教育培训机构经营者为了售卖课程，隐瞒条件限制，诱导不知情消费者缴费，甚至在有些消费者提出质疑后，承诺可以帮消费者伪造学历。
- 培训质量参差不齐：培训行业市场准入门槛低，经营者管理水平不一，师资力量千差万别，培训质量参差不齐，不仅严重影响服务品质，还损害消费者合法权益，引发消费者投诉。
- 合同暗藏不公平格式条款：部分教育培训机构利用消费者合同意识淡薄，在合同签订方面做手脚：一是不与消费者签订正式合同，二是销售人员代替消费者签订合同或者利用网络默认消费者同意协议内容，三是未显著提醒消费者注意格式条款。
- 预付式付款方式风险大：培训课程一般周期长、费用高，为节省费用，消费者通常会缴纳几个月甚至几年的费用，部分消费者会采用分期付款的方式缓解压力，但稍不注意就有陷入“套路贷”的可能。有的消费者为了方便，跟培训机构的推销人员进行个人之间私下转账，这种情况风险很大。近年来，培训机构倒闭、跑路现象时有发生，导致消费者受到较大财产损失。
- 受疫情影响产生的纠纷多：一是疫情期间，不能聚集，部分线下服务转为线上，不符合消费者预期，引发投诉；二是疫情期间，部分培训门店无法正常营业，又无法转为线上课程，消费者要求退费，却被收取部分违约金；三是部分培训机构倒闭，消费者退款难；四是消费者因工作变动、经济困难申请退课，经营者以各种理由拒绝退款。